top of page

estudo dirigido

estudo dirigido:
as escolas contemporâneas

As respostas às perguntas abaixo podem ser encontradas nos textos referentes aos temas "Escolas Contemporâneas - Gradista", "Escolas Contemporâneas - Fenética" e "Escolas Contemporâneas - Filogenética"

1) O que são caracteres plesiomórficos, apomórficos e homoplásticos?

2) Que tipo de táxon (mono, para ou polifilético) reúne espécies com base em homoplasias?

3) Que caracteres os taxonomistas evolutivos consideravam adequados para a construção de classificações?

4) Que processos evolutivos os gradistas tentavam representar em suas classificações? 

5) O que seriam os "grados" representados nas classificações evolutivas?

6) Que tipos de táxons (monofiléticos, parafiléticos ou polifiléticos) os taxonomistas evolutivos admitiam em suas classificações?

7) Por que a representação da anagênese nas classificações leva à produção de táxons parafiléticos?

8) Em que aspectos a Taxonomia Evolutiva seria subjetiva?

9) Por que os taxonomistas numéricos não tentavam representar a evolução em suas classificações?

10) Cite pelo menos três princípios básicos da Fenética.

11) Que tipos de táxons (monofiléticos, parafiléticos ou polifiléticos) os taxonomistas numéricos admitiam em suas classificações?

12) Com base em quê a Fenética classifica os organismos?

13) Em que aspectos a Fenética seria mais objetiva que a Taxonomia Evolutiva?

14) Em que aspectos a Fenética era subjetiva?

15) O que um fenograma representa?

16) Que processos evolutivos a Sistemática Filogenética busca representar em suas classificações?

17) Que informação os cladistas buscam nos caracteres taxonômicos?

18) Que tipo de caráter (plesiomórfico, apomórfico, homoplástico) tem informação sobre as relações filogenéticas entre as espécies?

19) Que tipo de evidência nos sugere a existência de um ancestral comum exclusivo de um grupo de espécies?

20) Que hierarquia produzida pela evolução os cladistas procuram representar na hierarquia taxonômica (classificação)?

21) Por que é importante, no contexto da Sistemática Filogenética, empregar-se o maior número possível de caracteres?

22) Em que constitui o processo de polarização de caracteres?

23) Como se dá a aplicação do critério da parcimônia na seleção de uma entre várias hipóteses filogenéticas conflitantes? 

estudos dirigidos

ED

01

Conceitos Gerais

As Escolas Contemporâneas

ED

05

Antiguidade a Lineu

ED

03

ED

07

Coleções Taxonômicas

Classificação Biológica

ED

02

Evolução e Sistemática

ED

04

ED

06

Nomenclatura Biológica

ED

02

Classificação Biológica

bottom of page